【大成智慧】践行项目学习路，绽放化学教研花

发布时间：

2025-02-22

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在新课改持续深化的浪潮下，项目式学习已成为培育学生核心素养的关键路径。为了将省级课题《基于真实情境的高中化学项目式学习的实践研究》成果广泛传播，2月20 日课题组成员汇聚一堂，开展了一场意义非凡的成果推广交流活动，以教学实践推动教研发展。

观摩课例：探索项目教学的课堂魅力

活动首项为观摩课例。课题主持人严金花老师带来《基于真实情境的项目式学习——不同价态含硫物质的转化》。课堂围绕“如何使+4价硫转化为+6价”“如何使+4价硫转化为+0价”两个子项目展开。学生们分组协作，筛选试剂、设计方案并实验验证，驱动性问题与实践任务有效锻炼了学生探究能力，提升学科核心素养。

朱春健老师的《基于项目式学习的高三化学反应原理专题复习——以“二氧化碳催化加氢生产甲醇”为例》同样精彩。以“碳达峰”“碳中和”为背景，学生在CO₂转化制甲醇的项目里体验科研，将知识学以致用，实现知识与能力的结构化，推动学科素养全面发展。

课题交流：共话研究中的困惑与成长

在课题交流环节，课题组成员朱春燕分享课题研究心得。她提到，项目式学习虽提升学生兴趣与探究能力，但耗时较长，常需两课时甚至更多，且项目拆分易破坏教学连贯性，是目前面临的主要难题。

校长寄语：坚守初心砥砺前行

活动尾声，南通市学科带头人陆海峰副校长对课题研究关键部分加以指导，鼓励成员坚守初心、克服困难，做新时代研究型教师，以课题为依托、课堂为阵地，实现以研促教、教研相长。

此次活动搭建了交流平台，点燃了大家对项目式学习的探索热情。相信在全体成员努力下，项目式学习将助力学生在化学学习中取得更大进步。