每一个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

　　我们常说，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢?这其中与家庭教育有紧密联系。

　　没有实现自己的孩子考上重点高中的愿望可能会使我们包括孩子有一种挫败感，但是我们不要忘了更重要的一次挑战还在3年之后，启东市第一中学给孩子们提供了发展的机会，我们要接受现实，把握机会，积极进取，我们又一次站在人生的新起点，面对新的机遇与挑战，作为家长我们该怎么做?下面就谈谈家庭教育这个话题。

　　一、家庭教育究竟作用有多大?

　　有的家长认为，高中教材越来越难，作为家长已经不可能在学习上对子女有很大帮助，因此只要生活上关注好，其他方面的家庭教育对子女所产生的影响力将越来越小。我认为这个观点是不正确的，我们不妨通过以下案例来认识家庭教育的重要性。

　　1、美国一位著名心理学家为了研究母亲对人的一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。

　　那位来自监狱的犯人在信中这样写到：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个?我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西要让给别人，不能总想着自己。 于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。

　　那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它!” 我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也在这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价!

　　各位家长，推动世界的手就是推动摇篮的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

　　2、北京海淀区法院少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者。她发现，“问题少年”往往是“问题父母”的产物，每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中，有6个的家长不诚实;每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中，有13个的家长崇尚金钱、贪小便宜;每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中，有12个的家长性格粗暴、爱与人争斗、动辄打骂孩子。 这些事实充分说明家庭教育的重要性，说明家庭教育方式的不同对孩子成长所产生的不同影响，充分说明了教育与不教育的结果确实是不同的。

　　二、家庭教育该注意些什么?

　　有一位教育工作者说：“矛盾的家庭与矛盾的孩子，这个问题在今天应引起每个家庭及教育工作者的高度重视。如今家长在言教、身教等方面所表现出来的种种矛盾化的教育，极容易把孩子培养成多重人格。孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化，必将搅乱他们的幼嫩的心智。”的确，怎样面对这些矛盾，正确处理这些矛盾，是值得我们认真思考的。

　　1、在做人上，现在的孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。

　　“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。孔子的这种“身教胜于言教”的教育法则，在几千年后却被我们给扭曲了。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品;一边结孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座;一边让孩子尊重父母，一边自己却不尽瞻养父母的职责和义务;一边给孩子讲“好好学习，天天向上”的大道理，一边自己却一年也不摸书本，甚至沉溺于扑克麻将桌上;一边要求孩子“自己的事自己做”，一边却又帮孩子打扫教室卫生，恨不得连劳动课都要替孩子上;一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足，甚至破口漫骂……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。

　　这种充满矛盾的家庭教育。让不明世事的小孩确实感到为难，他们无所适从。他们往往学家长样子，一面从学校接受文化知识教育，另一方面从家长身上仿效“说一套，做一套”的圆滑世故的处世哲学。因此，人们很形象地总结出“5-1=0”，即学校苦口婆心的5天教育，被家庭、社会的一天教育所抵消。

　　2、在生活上，今天的孩子处在“穷教”与“富教”的矛盾中。

　　改革开放，使一部分人首先富裕起来，人们的物质生活水平的明显改善，使人们有能力为子女提供最好的生活条件。计划生育政策的结果是独生子女的剧增，使人们从情感上愿意为其奉献一切。现今的很大一部分家长在其成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再穷不能穷教育。再苦不能苦孩子”的教育口号率先在每个家庭中得到了充分体现。家里水果、点心、高级饮料、高档食品之类的东西，应有尽有，以满足子女的生活需要。同时，他们又要求子女生活节俭，不要光顾吃而不学习，埋怨子女好吃懒做。一年四季衣服花样翻新，甚至每天可以不重样，什么服装名牌新潮，就给买什么，另一方面却又希望子女要多把心思放在学习上，常常又拿伟人的俭朴生活来教育他们，讲授“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的陈年旧理，家贫出孝子，执绔出富家的千年古训，成了许多人街头巷尾闲谈的至理名言，而一旦涉及具体问题，则往往又是另一番表现。

　　很难想象，在这种矛盾家教中长大的孩子，会形成何等的生活质量观。我们并不是吝啬鬼，也并不绝对反对改善孩子的生活，但必须适可而止。在生活上对子女要有所节制，那样才有利于孩子的健康成长，因为“现在的孩子仿佛天天都过年，因而他们已无法尝到真正过年时的甜蜜。”“现在的孩子得到什么都很容易，因而他无法理解‘简朴’和‘珍惜，的含义。”从小的范围看，我们的这种教育方式只能让孩子成长为一个个身宽体胖的“胖墩儿”，却无法让他们成为一个能够真正承担社会责任的“巨人”。从大的范围讲，这样培养出来的社会极端利己主义者，将是人类社会的一大灾难：很难设想一个人人都只知“索取”和“享乐”的社会，会是怎样一种情境。

　　3、在亲子关系上，今天的孩子处在“溺爱”与“叛逆”的矛盾中。

　　目前在我国青少年中普遍存在长期困扰着教育工作者的许多问题，诸如厌学、逃学、吸烟以及团伙违法、犯罪等不良行为，乃至近期屡屡发生的骇人听闻的青少年自杀、杀人等事件，均与家庭中的不良亲子关系有关。少年时期，国外有学者称之为“亲子关系危机期”，对孩子的影响极大，不仅有可能会影响孩子的一生，并且对提高整个民族的素质都有十分深远的影响，天津市教育科学研究院孟育群教授对亲子关系进行了10年的研究，她的调查表明：绝大部分受测试家庭亲子关系都存在不同程度的问题，其中最严重的问题是对孩子的期望值过高，父与母人数分别达70%和80%，过分溺爱的父与母人数分别达到40%和60%。许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母操起了罪恶的屠刀。对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。

　　三、如何建立良好的家庭环境?

　　心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

　　家庭环境从一孩子出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。

　　“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”每一个父母都应知道，孩子心目中的第一个榜样就是你自己。父母的言行会潜移默化地影响孩子的发展，做父母的不能光要求孩子，而不要求自己。作为孩子的首任老师和终身教师，父母在孩子一生的成长发育过程中起着相当重要的作用。因此，父母应以身作则，给孩子做出好的榜样，这是无声的语言，也是最有说服力的教育。某夫妻俩一到晚上就要请来三两好友不是喝酒，就是搓麻将，常常是半夜三更不入睡，孩子在这种环境中别说学习了，就连睡觉都成了问题，学习成绩直线下降。某单亲孩子，父亲只顾做生意挣钱，把孩子的生活起居都交待给一个保姆，长此以往，孩子性格孤僻，学习成绩更是无从谈起……

　　四、进入高中，父母最应该告诫孩子的几个注意事项。

　　1、控制孩子使用电脑的时间，防止子女通过电脑迷上游戏，特别是受到黄色内容的侵蚀。因为大部分学生不能正确使用互联网来辅助学习，他们不会把电脑当成办公与学习的工具。

　　2、家校配合，共同关注孩子的交友情况。

　　很多严重违纪与学习退步都与交友不慎有着直接的关系，学生进入高中后危害较大的是以下几种：一是交玩友，二是男女生交往密切，易导致早恋。三是和社会不良青年包括和中专技校的同学交往，这个最危险。

　　3、吸烟、玩手机，是两大导致青年人变质的突出问题。受社会不良习气的影响，少数学生会沾上吸烟的不良习惯。从第一次好奇开始，到慢慢吸烟成瘾，一个人的心理也随之发生改变。首先，吸烟滋生了嚣张自大心理，形成无视规章制度的态度。其次，由于校园内吸烟群体很小，必定会导致结交学校内与校外不良青年，所以吸烟往往成为一个人走上歧路的重要诱因。再次，吸烟也是高消费的一个因素。手机本身没有坏处，而且确实给人们带来了很多便利。但是，奇怪的是中国的中小学里几乎都禁止中学生带手机。我们这几年观察下来，也得出手机弊大于利的结论。我们所看到是手机并没有成为与家庭联系的通讯工具，而恰恰成为违纪的诱发因素。如不分场合的收发短信、聊天、玩游戏，利用手机作弊、谈情说爱、甚至是与校外青年联络的工具，一旦发生矛盾，就利用手机呼朋唤友，导致聚众斗殴等违法事件出现。

　　各位家长，有一位学者说：造就一个人，或者毁掉一个人，就看你是如何被教育的。当初播下什么样的种子，今天就会收获到什么样的果实。一个人究竟成什么样的材，因素是很多的。学习成绩仅仅是其中的一项。我跟考取大学的学生是这样说的，不要因为考上了大学就认为人生已经迈向成功，分数仅仅在你读书时成为衡量一个人是否成功的主要依据，但是人的行为、习惯、品质、能力才是决定人的最终命运的因素。所以，让我们一起全面关注学生的各个方面，为他们今后踏上社会奠定终身发展的基础。