教育部基础教育司原课程发展处处长沈白榆说：“建立以校为本的教研制度是基础教育课程改革向纵向发展的必然要求。”为深入推进“惟真课堂”改革，提升教师教育教学水平，提高教学质量，实现教师专业和学校共同发展的目标。8月26日上午，启东市第一中学在报告厅举办暑期校本培训活动，教务处副主任卢国华主持活动，全校教师参加了活动。

    首先由2022届高三优秀备课组组长曹海霞老师、朱海林老师、孙志洋老师、钱启明老师就本学科及备课组的相关经验作交流。四位老师一致认为：导学案在教学过程中发挥了不可或缺的引领作用。他们提出，导学案是一个组、一个学科的集体智慧，是教学质量最重要的抓手，是引领知识点全覆盖、重难点梯度呈现、学生思维培养、学科素养养成的载体。所以导学案的制定需要研究考纲、精心选题、精准定位。

    然后优秀的青年教师施佳璐和大家一起分享了她的高考阅卷经验。施老师参加了2022年数学高考阅卷工作，她结合自己的阅卷体会给新一届高考复习提出了几点建议：一将题目的已知条件转化为答案；二解题得出的结论和结果要单独说明，三导学案编写要体现注重概念、体现解题方法、提升能力的特点，四注意学生书写的卷面和条理。

    最后学校党总支副书记、副校长赵裕花作了“情境导向真活动 素养引领活思维”的专题报告。赵校长从“惟真课堂”提出的背景、理念、发展和成果作了详细的说明，从施教者和受教者两个角度，紧扣“惟真”的核心“真”和“活”，从情境和素养两个维度对课堂教学作了具体的要求。赵校长高屋建瓴、言简意赅，强调教师要“真引领”，学生要 “真智学”，真正实现“惟真课堂”立德树人的目标，培养学生的核心素养。

    本次培训活动，内容丰富，既有经验的总结，又有理念的提升，既有规律的探索，又有自我的反思，既有专业的引领，又有同伴的互助，是“惟真课堂”纵深发展的新的推进策略。

    每一次学习就是一种进步，每一次学习就是一次成长。全校教师将以训促长，把自己的专业成长与课程改革紧密结合，通过“实践-反思-再实践-再反思-再实践”的过程，积极改变固化的教学观念，努力做课程改革的排头兵，领头羊，向专家型教师成长，为党育人、为国育才，提升学校的办学品质。