启东市第一中学是2015年新建的普通高中，由原启东市大江中学、启东市东南中学、启东市江海中学三所三星级普通高中合并而成。截止到2020年，学校第一个五年发展规划所制订的目标已大部分实现，先后获得“江苏省教育系统先进集体”、“江苏省教科研先进集体”、“南通市文明校园”等荣誉称号。为了促进学校更快更好地发展，现根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、江苏省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》等文件精神及《江苏省普通高中办学水平星级评估指标体系》的要求，结合学校实际，特制定《启东市第一中学“十四五”学校发展规划（2021年—2025年）》。

第一部分  学校发展背景

1.学校基本情况

启东市第一中学是由启东市人民政府投资兴建的一所现代化全寄宿制高级中学，2015年9月开始招生。全体一中人积极进取、锐意改革，坚持“德育为首，教学为主”，既继承了我国传统教育精髓，又融入现代先进教育理念，求真务实、开拓创新。尽管办学只有短短7年，但师生精神状态丰满，高考本科上线率、优秀率四年来屡获佳绩，呈现了“低进高出”的良性循环，被誉为普高的“一匹黑马”；“德智体美劳”五育并举，取得了丰硕成果，社会认可度、美誉度逐年攀升。

学校位于启东市汇龙镇江海路2号，地处启东市新城区，占地面积280亩，建筑面积10万多平方米。现有56个班级，在校学生2500多名。

（1）拥有一流建筑。拥有设施先进的教学楼、办公楼、科技馆、图书馆、艺术馆、体育馆和四季恒温游泳馆。其中艺术馆建筑面积3550㎡，拥有功能教室18间；体育馆建筑面积7800㎡，内设标准篮球场，拥有2200个座位；游泳馆拥有8泳道、50m国际标准比赛泳池；体育看台拥有3760个座位。校园绿枝繁花点缀，建筑连廊天桥相连；环境优雅，宜于读书学习修身养性。

（2）建成智能校园。智能化等软件建设均与时代同步，建立了统一、先进、安全、人性化的数字化校园系统，实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”，建成了五大版块，包括：先进的教学手段和工具，如多媒体教学、微格教室、数字化实验室、电子图书馆等；先进的教学管理方式，如校园电视台、校园广播、信息发布系统；先进的学校行政、后勤管理，如校园“一卡通”系统、统一身份认证；先进的校园安全保障措施，如校园视频监控系统、出入口控制系统；先进的绿色节能措施，如宿舍水电管理、模块化机房。

（3）师资队伍优良。教师队伍强大整齐，集聚了原来三所三星级学校的骨干教师，并通过招聘渠道选拔了一部分优秀教师。所有教师都正值教育最佳年华，师德好、业务精，具有理想信念、创新意识、合作精神、上进需求。目前，学校有专任教师300人，本科及本科以上学历300人，学历达标率为100%。其中研究生学历的55人，占比18.33%，研究生在读8人，占比2.67%，研究生合计占比21%。专任正高级教师3人，高级教师117人，中级教师83人，中高级占比67.67%。特级教师3人，南通市级学科带头人11个、南通市骨干教师5人、南通市教坛新秀4人，南通市级以上优秀人才共23名，占专任教师总数7.7%。启东市学科带头10人、启东市骨干教师49人、启东市教坛新秀23人，启东市级以上优秀人才共90人，占专任教师总数30%。

2.办学初具特色

（1）教育科研氛围浓郁。学校长期坚持“教育质量的提高以科研为先导”，大力倡导、鼓励、支持教师开展教育科研。近三年，我校教师主持或参与的省级课题12项、南通市级课题28项、启东市级课题65项，共105项。其中已结题省级课题6个，南通市级6个，启东市级26个；在研的课题江苏省6个，南通市22个，启东市39个。教师在省级以上期刊上发表的学术文章达400多篇。

（2）体育活动卓有成效。学校坚持“健康第一”理念，组建有篮球队、足球队、田径队等，先后获得南通市高中女子校园足球比赛二等奖，启东市啦啦操比赛、高中男子篮球比赛、田径运动会、会操比赛、阳光体育跳绳踢毽子比赛一等奖等，2021年学校获评“全国青少年校园足球特色学校”。

（3）心理教育特色鲜明。基于寄宿制学校特点，学校时刻关注学生心理健康教育，“把消防的龙头用来浇花”已经成为叫响全省的心理辅导品牌。学校成立“心理健康指导中心”，开发心理健康教育课程，设立24小时服务热线电话，成立“阳光使者”社团，开展丰富多彩活动，培塑学生良好心理素质。《高中心理健康教育类校本课程》《中学生心理健康教育中的辅导方式》皆获启东市首届校本优秀课程一等奖、江苏省优秀校本课程一等奖和二等奖。黄晓军老师的“全寄宿制高中学生团体心理辅导的有效性实践与研究”省课题已顺利结题，其“心理名师工作室”在区域范围内有很大影响。学校被评为“南通市首届学生发展指导中心示范学校”，成为“南通市中小学心理健康教育特色学校。”

（4）科技创新源远流长。学校前身所属的启东市大江中学从1985年起在全国率先开展“小发明、小创造”活动，合并以后，学校推动科技创新活动常态化，2019、2020年申报的“创意电子焊接制作”项目获评启东市“林洋杯”青少年科技创新项目成果奖，2018-2021四年参加南通市教育机器人制作大赛均荣获团体二等奖；2018-2021连续四年参加“江苏省青少年电子技师认定活动暨青少年科技模型大赛”，学校的“创意电子焊接制作竞赛”项目荣获中学组团体一等奖。学校先后获得全国青少年科技教育基地、江苏省和南通市科普教育基地，连续三年获江苏省科技教育工作四星级先进集体、南通市教育创新先进集体等殊荣。

3.发展遭遇瓶颈

（1）办学追求有待更新。如何在传承学校优秀传统的基础上，融入时代精神，以新课程改革为动力、以现代学校制度为框架、以学生核心素养为标尺，做到让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意，需要进行办学理念、办学追求的再思考、再出发。

（2）师资队伍更待优化。大市区域内特有影响力的教师不多，有利于教师敢冒尖的良好环境建设更待优化，打造“名校+名师”的机制更待创新。

（3）办学软件急需提档。由于招生制度限制，生源质量长期在低位徘徊；留守孩子增多和全寄宿特点，导致家庭教育缺失等，掣肘学校的办学条件。

（4）周围配套设薄弱。学校地处南郊，周边尚是新区，无配套的完整生活服务设施，对教师生活和学校管理影响不小。

笫二部分  学校发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和即将召开的党的二十大精神为指引，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，坚持“为党育人为国育才”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，扎实推进素质教育，更新教学观念、创新教学策略、改革教学方法，转变学生学习方式，完善学习过程评价机制，贯彻以人为本的教育理念，关注每一个学生的发展，造就德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、办学理念及发展目标

1.办学理念：明天第一

2.办学精神：志存高远，追求卓越

3.核心素养：五育并举，一体两翼

4.办学目标：惟真创生，2022年底，争评江苏省四星级普通高中；2025年底，打造高品质学校，成为一所全寄宿制高中典型学校。

三、重点推进项目

第一项重点，打造品牌党建，落实立德树人

启东市第一中学党总支2021年6月在编党员83名，申请入党教工4名。未来五年学校党建目标为：党组织建设进一步增强，拥护党中央领导，与党中央保持一致。教工队伍思想稳定、师德优秀，坚持正确的意识形态导向，用先进思想引导人。师生道德风尚优秀、文化氛围浓郁、单位秩序井然、环境整洁优美。学校三支队伍的建设成果显著：干部队伍团结有为、务实求真、主动发展、乐于奉献；党员队伍党性强、能探索、会发展，真正成为学校各项改革和发展的先锋队；教师队伍具有现代教育观念、师德高尚、一专多能。文明校园创建成果进一步巩固提高。

（一）加强学习，全面提升综合素养。

1.坚持不懈地用党的最新理论创新成果武装头脑，组织全校党员系统、准确地掌握党的二十大精神、2021-2025年全国“两会”精神。以社会主义核心价值观作为导向，引导党员干部正确树立“三观”，努力在提高思想政治素养，建设高素质党员队伍上见成效。

2.按照不同学科和工作岗位特点，重点学习相关专业知识、新课程教学理念、学生评价改革等，提升专业素养；广泛学习当代科技、经济、政治、文化、法律、教育教学管理等方面的新知识，不断拓宽知识面，提高综合素质；努力学习新媒体知识，把握区块链、深度学习、5G等，提升媒介素养。

（二）加强建设，努力提升党建高度

1.加强党总支自身建设。紧密联系教育教学实际，坚持党要管党、全面从严治党方针；不断提高党员班子的领导水平，提高党员的整体素质；细化工作职责与日常工作制度，有效提高党支部的创新力、执行力；达成“标准党建、智慧党建、品牌党建、融合党建”的各项要求，争创党建先进单位。

2.坚持思想理论建设。坚定不移地用马克思主义理论武装党员，不断增强党支部的凝聚力和战斗力，提高所有党员的忠诚度、政治性，不断提高党员运用理论解决实际问题的能力。更新形式、更新内容、更新手段，定期组织上好党课（包括微型党课），形成讲政治、讲学习、讲正气的良好氛围。

3.落实党建工作责任制。落实“党风廉政主体责任制”，坚持民主评议活动继续推行公示制度。举办青年党校（团校），鼓励优秀学生与年轻教师积极向党组织靠近，吸纳更多的进步青年入党。原有的党建品牌“心路相伴，惟真创生”已获启东优秀党建品牌，争取参评南通市优秀党建品牌。

4.开展主题教育活动，发挥“一个党员一面旗，每个岗位都闪光”的模范带头作用。所有党员为教育教学做出成绩、为学校发展做贡献、为党的建设做贡献，时时成为群众的行动表率、道德楷模。完善优秀党员表彰激励制度，用身边的典型教育、引导大家前行。

第二项重点，拓展立人平台，稳步提升质量

将南通市“立学课堂”精神作为全面推动“课堂高地建设”的理论纲领和行动指南，全面拉开“惟真课堂”高地建设帷幕，全力助推启东市“启润课堂”校本化实践步伐，具体落实南通市的“立学”教学模式，使我校逐步成为实施素质教育、具有现代教育理念的学校，逐步成为“基础扎实、个性鲜明、适应未来”的一流特色学校。

（一）开设促进学生个性化发展的多元课程

依托本校、本地高校、企业、社区等社会资源进行课程开发：横向层面设置生活课程、学术课程、科技课程、艺术课程、运动课程和国际课程七个门类；纵向层面设置基础型课程、拓展型课程和研究型课程三个层次。开发信息化课程资源，精品课程100%实现网络化、微课化、互动化教学。综合素质提升类课程从线下转移到线上，丰富生涯规划在线教育课程。

 发挥我校现有“全国青少年校园足球特色学校”以及“科技创新课程基地”的育人功能，充分利用现有基地课程教室，通过现代技术转变学生的学习方式，促进课堂教学方式的改革，积累并丰富教学资源。其他课程也由各学科组牵头，积极筹建课程基地，语、数、外中争取建立一个课程基地，政、史、地、理、化、生、综争取建立两个课程基地。争取到十四五结束，我校课程基地达五个，在全省乃至全国范围的各种竞赛中斩获不少于20个奖项。

形成课程优胜劣汰机制。对现有的71个校本课程、7个优质课程，进一步推进，加强过程管理，对不受学生欢迎的陈旧过时课程及时调整，每年淘汰率不少于30%，同时，每年都开发挖掘10—15个符合时代发展需要的新课程，供学生进行选择，重点打造2-3个精品课程，使其在全市具有较高的知名度，使其成为学校的靓丽名片。

（二）探索对师生的多维评价范式

学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，把过程性评价与终结性评价结合起来，在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在期末考试的内容、形式和方法上作改进，采用书面考查与开放性考查、开卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等相结合的方法，并探索允许学生有两次或两次以上考试机会，以好的一次作为学生的成绩的评价方式。在评价主体上，改变由教师评价的单一状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

教师评价。用新课程理念评价教师与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效，在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师对新课程理念于标准的执行放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。

拓宽师资队伍建设的多种路径

一是加强师德师风建设，强化“全人成长”。修正只注重教师“专业发展”忽略教师“全人发展”的单纯业务衡量标准，倡导“道德教师”是教师的“第一身份”。教师依法恪守法律法规，严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《中小学教师职业道德规范》。规范教师从教行为的八条规定：爱国守法、爱岗爱校、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教。完善师德师风考核评估体系，建立有效的运行、监督、检查机制，作为评职、晋级、奖惩的重要依据，避免师德师风教育的形式主义，使师德师风建设落到实处。定期评选师德标兵、爱生模范、优秀班主任等，运用身边的榜样典型，引导师德建设逐年有新招、出新人、走新路。

二是加强教师自身修炼，提升教学素养。学校教师中现有研究生63人，占专任教师人数的21%，计划到十四五结束，学校研究生比例占专任教师人数的40%，主要采取大力引进高学历教师、奖励在职教师学历深造两大举措。在“智慧校园”完全建设完成之前，规定40岁以下的专职教师必须通过由教育部组织的信息技术应用能力提升工程的考核。由教务处牵头对校本培训，市级培训，省级培训进行考核评定，要求每人每年不得少于100个学分，并对教师阅读工程进行量化，教师每周阅读不得少于3个小时，鼓励教师积极申报课题或在各类期刊杂志发表论文。

第三项重点，深化赋能工程，形成鲜明特色

深化赋能工程，是打造特色品牌、促进管理更新、焕发蓬勃生机的重要工程。“赋能工程”主要围绕学校已然形成的三大特色品牌进行升级换代。

（一）提升教育科研能力

力争做到“三个100%”：

1.100%的教师养成了自觉阅读教育理论书籍和长期阅读教育期刊的习惯。——开展“全校共读一本书”活动，每年指定阅读一本教育理论著作，通过自读、辅导、分享、演讲、发布等丰富多彩的方式，读懂读通教育理论著作，并运用其原理改进教育教学过程。——开展“常年阅读一本刊”活动，依据自身所教学科，常年坚持订阅一本专业刊物，譬如《教育研究与实验》《中学语文教学》《数学通讯》等等，并以学科组为单位，进行交流。每年组织一次《阅读·实践·提升》的读书汇报会，重点发布“教师阅读”心得体会。

2.100%的教师拥有自身主持的省、市、县、校教育科研项目。——学校每年至少拥有一项省级教育科学规划课题（含教学和专项研究），领导班子成员100%主持过南通市级以上课题，教师立项的省、市、县教育科研课题比例分别达到10%、20%、30%。——大力推广校级“微型课题研究”，没有省市县级教育科研课题的教师，100%申报学校“微型课题研究”，针对自己教育教学的“微观问题”，开展“小切口、短周期、重实效”的科学研究，在全校杜绝“教育的反教育现象。”各级课题结题率均达到100%。——重点建成3——4个在启东市具有影响的《名师工作室》，每个工作室都有明确“研究方向”。

3.100%的教师在启东市级以上发表过教育教学研究文章。做到三个“人人写”：人人写教育案例、人人写教学反思、人人写读书笔记。在此基础上，通过“自我提炼、伙伴学习、专家辅导”，写成教育案例或者教育教学论文，踊跃投稿。教师每年被南通市级以上教育刊物录用的篇数不少于100篇，约占全校教师总数的三分之一。每年统计教师发表论文的篇目，张榜公布并给予奖励，将教师发表论文列入年终考核权重系数。成立青年教师“孵化器帮帮队”，对难以完成目标任务的老师施行重点帮扶。鼓励倡导教师大发微推、发网文，参与某种教育现象大讨论等。

规划期间，通过加大教育科研力度，形成“讲科学、出新人、优队伍”的新局面，力争达到以下目标：江苏省特级教师4人，南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀40人，拥有启东市各种荣誉称号的教师120人，由近100人组成学校“骨干教师群”，教育教学的影响力、美誉度提高5个百分点。

（二）提升创新引领能力

1.青少年科技创新组织网格化。成立科技创新领导小组，由分管校长任组长，由教科室主任、科学类学科优秀教师任组员，形成科技创新辅导网络，使全校科技教育工作得到强有力的组织保障。

2.青少年科技创新经费优质化。科普资金投入提高10%，包含科普杂志订阅、科普器材添置、科普活动支出等，保证科技辅导员、教师、学生必要费用支出。

3.青少年科技创新管理制度化。完善相关制度，明确岗位职责，修订《学科竞赛组织管理及奖励办法》、《学科竞赛的规定》等；每个年级以及班级层层制定科技活动计划；成立机器人、电子技师、创新发明、科学论文、科幻画、科普宣传等社团；每年都举办校园科技文化艺术节。

4.青少年科技创新激励常态化。每学期组织开展科技评选活动，及时公开表扬科技活动积极分子，定期开展“科技之星”评比活动，并在学校橱窗上张贴照片表扬。为每一位学生建立“科技伴我行”成长档案，对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价，并进入综合素质考核。

5.青少年科技创新渗透普及化。不断加强研究性学习成果推广力度；把教育机器人课程和电子技师课程列入基础年级课程；所有课程渗透科技创新理念与知识；将拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等作为科技教育的主打课程；根据科技创新需求每学期组织社会实践课，并完成优秀科技作品制作与展示。

6.青少年科技创新活动多彩化。高质量办好一年一度的“科普宣传月”与“科技教育成果展示活动”；每个学生选择参加1—2项学校组织的科技活动；正常开展科技板报评比、班队评优、科技知识讲座、科技参观等活动。

规划期内，力争建成江苏省青少年科技教育示范基地，力争每年荣获南通市级以上青少年科技创新项目团体一等奖；拥有省市优秀科技辅导员和优秀教练15名，“双师型”科技教师拥有率达15%以上，科技教师基本功竞赛获奖达20人次；学生参加南通市以及江苏省青少年科技大赛获奖力争达900人次。青少年科技创新特色品牌影响力提升10%。

（三）提升足球运动能力

1.保持足球设施的先进性。对已经建成的标准化足球场加以维护、改造、升级，配备充足的校园足球训练专用足球、标志桶、标志杆等，完全满足校园足球训练的要求。专项拨款每年递增10%。

2.确保足球训练的连贯性。聘请体育教练，精心挑选队员，制定详细训练计划，每周至少训练4次，每次至少训练60分钟。体育老师全员参与，各司其职，确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位，力求训练实效。

3.坚持足球运动方向性。班班“足球进课堂”，让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养兴趣、锻炼意志，以球育德、以球健体、以球促智，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

4.拓展足球运动的丰富性。提升身体、心理对抗系数，培育敢于拼搏的心理素养；增进体育道德水平，树立规则意识，树立公正、民主、竞争、协作、团结、友谊、诚实等道德观念；焕发团队精神，尊重对手、尊重裁判、尊重观众；优化美育渠道，将竞争的观赏性、胜利的愉悦感都作为学生生长的宝贵资源。

规划期内，学校“全国青少年校园足球特色学校”顺利通过复评验收；参加南通市暨启东市高中女子校园足球比赛获一等奖；涌现优秀足球教练员、运动员10人以上；足球活动在全校普及率达100%，80%以上的学生喜爱足球。

第四项重点：优化全寄宿制  构建成长乐园

优化全寄宿制，为学生构建成长乐园，充分保障学生的生命安全，以丰厚的物质保障助力学生精神世界不断丰盈。让学生在学习和生活中都能找到乐趣，把学生培养成具有坚定的爱国思想、高尚的道德情操、崇高的人生理想、健康的身心素质、文明的行为习惯和高度责任感的健全公民。

（一）把寄宿制度落到细处

1.细化安全责任制。在消防，集会，突发灾害安全防护，校内公共活动场所安全管理，食品卫生安全管理，疾病防治安全管理，教室安全管理，体育活动、体育教学安全，宿舍安全管理，假日活动安全管理，食堂安全管理，校园机动车安全管理等方面层层压实责任，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活“无缝链接式”管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天候、全方位、全过程的服务保障体系，让规则无处不在，做到人人敬畏规则。

2.让规则充满温情。宿舍卫生、纪律的扣分制度向加分制度转变，即使有扣分，所有的扣分项都要向学生询问清楚情况，在原有师生同餐制度的持续落实中，增加生活导师与学生同餐的频率，一个学期不少于5次，增进师生间的情感交流，让学生“亲其师，信其道”，同时加入亲子餐，让短期内确需家庭关爱的学生能及时面对面与父母沟通，心理得到及时疏导，防微杜渐，共赴美好。 

（二）让宿舍管理走实走精

1.建立专业生活老师、班主任与科任老师结合的师资队伍，争取家长、社会志愿者等成为劳动生活课程的兼职老师，协同指导学生。

2.每栋宿舍楼配备2到3名心理辅导员，把谈心工作做精做实，并及时发现心理异常学生，让他们内心的负能量及时得以宣泄。

3.合理使用宿舍区活动室，采用“引导、点拨、启发、示范、激励”五种方法，让学生参与多样化的劳动活动场景与活动过程，每周开展1次。

4.在一如既往抓好学生内务规范整理的基础上，生管老师要利用专业知识，更注重学生自我约束、自主管理品质的提升。

5.把生活自律养成与学习自律养成相结合。让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式实现融合育人的功效。

（三）使宿舍文化凸显教育品味

1.物型文化润物无声。寝室文化，动员学生自己动手营造身心愉悦和谐温馨的第二家园，指导学生创建宿舍文化，注重学生自理培养；食堂文化，倡导勤俭风尚。花坛林带的温馨提示，厕所墙壁的友情告白，橱窗展示板的醒目倡导，楼体条幅的真情展露，让食宿区的每一栋楼、每一面墙都凸显出我校隐形养成教育品味。

2.榜样文化指引发展。一所有文化内涵的学校，绝不可能只贩卖他的规章制度，在校园的固定位置要不间断地展示榜样力量，大至国家栋梁，小至学校的师德标兵、学习标兵等，让榜样力量不断指引学生发展。

3.媒体文化正向影响。一方面让媒体平台上的文化宣传走进校园，充分利用学生的吃饭间隙，让学生了解国家大事、社会生活；另一方面，利用融媒体平台，不时对学校进行全方位的宣传，争取每月1到2次，扩大学校影响力。

第三部分   规划实施的保障机制

一、思想保障

1. 深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在“互联网+”的时代背景下，紧跟启东教育步伐，统一思想认识，形成博大的教育情怀。

2.进行教育价值观认同的再建设，将教师的思想统一于学生发展核心素养的培养上，统一于每个学生的个性发展上；将教师的行为统一于使每个学生都能成长上，增强实现规划、目标的信念和责任意识。

二、组织保障

1.由学校党政办公室牵头，分管副校长及相关科室积极配合，组织教育专家、教师代表参与学校十四五年发展规划的编制，做到规划方案既切合实际、操作性强，又深得人心、认同度高。

2.成立学校“十四五”发展规划实施领导小组，负责规划实施的领导、协调工作。组长由校长担任，负责宏观调控、阶段性检查和评价。领导小组下设专项工作小组，负责制定落实规划的专项细则，负责具体项目的实施。

3.由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排。

三、后勤保障

1. 后勤保障建设是一项宏伟工程，在确保国家财政投入的同时，学校要多渠道筹措资金，确保软硬件投入到位，促进学校各项事业再上新台阶。

2. 严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要确保重点建设项目的资金到位，又要本着节约的原则，管理好、使用好每一笔资金。

四、环境保障

1. 认真贯彻教育方面的法律法规，做到依法治校、依法治教。

2. 加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织在人事、招生、评优、采购、财务等重大事项中的政治核心及监督保证作用，发挥教代会、工会、共青团等组织在学校工作中的作用。

3. 做好社会共建工作，听取社会各界对学校发展的意见和建议；加强社会治安综合治理，高度重视学校安全工作，为学校发展创造良好环境。

启东市第一中学将继续在上级教育主管部门的领导下，进一步理清工作思路和重点，全面落实工作措施，不断优化全寄宿制管理模式，通过新颖有效的措施，不断夯实发展基础，努力向教学设施完善、教学质量一流、办学特色鲜明的高水平学校的目标奋进，全面实现学校“十四五”规划，争当南通教育排头兵，唱响育人主旋律，谱写和美新乐章！

附：启东市第一中学“十四五”规划领导小组组成成员

组  长：宋凯东

副组长：赵裕花、陆健、陈志慧

成  员：全体中层行政人员