在新高考改革的过程中，有两种选科模式，一种是“3+3”；一种是“3+1+2”。

【“3+3”模式】

在新高考改革中将不再进行文理分科，除了语文、数学、英语这三门高考必考科目之外，学生需要从物理、生物、化学、政治、历史、地理，这6个科目中自主选择3门科目。语文、数学、外语以为原始成绩计入总分，6选3中选考的三门科目以转换后的赋分成绩计入总分。

【“3+1+2”模式】

“1”指的是：物理和历史，考生必须从物理和历史两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩；

“2”指的是：考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩。

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。

为增加考生和院校双向选择机会，考生志愿将采取“专业（类）+学校”的组合方式。选择考科目理论上有12种组合，具体组合如下：

 

 

采取“3+3”模式的高考改革省份主要是浙江、上海、北京、天津、海南、山东等（浙江是7选3），第一批、第二批参与高考改革的省份。而采取“3+1+2”模式的高考改革省份，目前已知的是广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8省市，也就是第三批高考改革的省份。后期改革的省份预计也是采取“3+1+2”模式。

那么对比原来的“3+3”模式，“3+1+2”模式有哪些优势呢？

●与原来的“3+3”模式相比，“3+1+2”的模式明显的提高了物理和历史这两门科目的基础性地位。因为必须要在物理和历史这两门科目中选择一门学科。在实行“3+3”模式的一些地区出现过的大量“弃考物理”的现象，将会得到很大的改善，也有利于个人的发展和国家建设的需要。

●“3+3”模式从理论上给出了20种选科组合，给学生很多个性化的选择，但是在具体实施过程中，由于客观条件的限制，很多学校无法组织理论上的那么多排列组合的课程。而“3+1+2”模式是12种选科组合。它的出现，让学科组合的数量大大减少了，可以有效的降低高中教学管理的压力。

但是在“3+1+2”的模式之下，也存在一定的弊端，那就是如果一位同学既喜欢物理又喜欢历史，他是没有办法两门科目都选择的，必须要舍弃一个，这是有些可惜的。再有就是，在4选2的科目中，有的科目也有可能出现被普遍弃选的情况。