序

问题清单

原因分析

整改举措

责任人

（职务）

完成

时限

1

班级之间差距大

可能存在班主任激励机制不够有力、少数教师进取心不强、新教师缺乏经验等现象

加强学科组、备课组建设，深入开展集体备课和组内教研活动，以老带新，师徒结对等方式促成长。

陈冬冬（教务主任）

本

学

期

2

运动、科创、艺术等活动及心理健康教育活动开展较少

高三因课程设置需要，减少了社团、通用、音美等课程，可能有部分学生对高中阶段课程不知道。

学校根据课程设置需要，高一、高二均开设有社团、校本、研学、通用、心理、美术、音乐、体育等综合素质发展课程，学校教务处、团委等部门，不定期不定时抽查各艺体类课程开设情况，并形成图文材料。

宋豪杰（团委 书记）

10

月

底

3

家校互动少

因现阶段疫情防控需要，学校实施相对封闭的严格管理措施，可能有家长对此有意见

加强家校合作，改进沟通方式，既重数量更重质量，方式应该多样化——微信、电话、线上家长会、有选择地进行实地家访等多措并举，完成全覆盖

王陈（政教主任）

期

中

前

4

师资配备不均衡

每年师资配备，均由校长室、教务处、年级组，根据课程实施安排，合理分配师资力量，但可能存在偏向高三现象。

学校根据各学科组、备课组均衡发展考虑，已经合理调整了师资配备，各备课组均有带头人和核心组员带领。

陈冬冬（教务主任）

本

学

期

5

学生课业负担重

寄宿制学校，课程安排相对紧凑，学生作业时间只能在规定时间内限时完成，可能有部分同学对限时训练要求执行力不够。

学校五项管理作业要求中，明确不得在校期间布置课外作业，当堂作业均有作业课时间。假期作业也有明确规定，限时限量，均有明确要求。已查实，并再次明确要求。

陈冬冬（教务主任）

已

完

成

6