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启东市第一中学构建“惟真课堂”实施方案

启东市第一中学构建“惟真课堂”实施方案

  • 分类:教育科研
  • 作者:启东市第一中学 教务处
  • 来源:
  • 发布时间:2022-08-28 10:16
  • 访问量:

【概要描述】

启东市第一中学构建“惟真课堂”实施方案

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(一)启东市第一中学“课堂改革”活动方案

一、活动名称

素养时代新征程,课堂改革再出发         

活动目的 

全面落实南通课改“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的要求,以“三坚持(坚持“立德树人”这个根本去引航课改;坚持以“适合教育”这个核心去引领课改;坚持以“核心素养”这个重点去引导课改)”为目标,更新教师教育教学理念,以促进学校创新特色发展为纲领,研究并实践符合学校学情的课堂改革,为学校全面提升教育质量提供有力保证。

三、参加对象

启东市第一中学全体在编在岗教师

四、组织机构

组长:  陈仲刘

副组长:宋凯东、赵裕花

成员:  陆盛杰、陈铤、各学科主任

五、活动安排

第一阶段:9月21日——9月28日   示范课阶段。具体操作:1.学校骨干教师展示,相关科目全体教师听课、评课。2.召开学科组会议(不少于两次),以南通课改精神为指导,学科组研究符合学校学情和科目实际情况的课堂范式。3.学科主任上交本学科课堂模板。

第二阶段:10月8日——11月30日  人人过关阶段。具体操作:1.以“赛课”为形式,学科主任组织全体教师人人按照上课模式,逐一过关;届时,教务处将邀请专家现场打分,按10%的比例选出本学科不过关和优秀的教师。

第三阶段:12月1日——1月10日  补考和汇报阶段。具体操作:1.不过关的教师经培训后,由教务处邀请专家重新打分,直至过关为止 2.优秀教师将安排在校内展示,校外比赛。

补充说明:化、物、生、通用技术的实验及音体美同样参与此次活动评选。

六、有关要求

(一)精心组织

各学科组要高度重视本次活动,要广泛动员,周密实施,确保活动圆满进行。通过活动调动所有教师参与课堂改革的积极性,强化过程管理,提高活动效果。

(二)严格标准

各学科组要细化工作安排切实将教师中的优秀分子、业务骨干推出来,要把此次活动充分和聚焦课堂、关注教改、追求实效结合起来,努力放大活动效应。

(三)精准落实

本次活动由校长室领导、教务处和学科组牵头负责具体工作安排和组织实施,各位教师扎实做好有关工作。

 

(二)启东市第一中学课堂改革活动细则

第一阶段:9月21日——10月8日   示范课阶段。1.学校骨干教师展示,相关科目全体教师听课、评课。2.召开学科组会议(不少于两次)。

第二阶段:10月10日——10月20日 研究模式阶段。1.以南通课改精神和启东三段四模块模式为指导,学科组研究符合学校学情和科目实际情况的课堂范式;2.召开备课组长会议推广。

   第三阶段:10月28日 大会动员阶段。1.教务处重申教学规范28条及课堂要求。2.宋校长全面解读南通十二字课改方针;3.学科主任就课堂某一个环节具体阐述;4.学科组活动,由学科主任解读学案模版和相关要求。

第四阶段:11月1日——12月10日  人人过关阶段。1.以“赛课”为形式,学科主任组织全体教师人人按照上课模式,逐一过关;2.教务处将邀请专家现场打分,选出启东市第一中学第一届“二十大”课堂教学能手予以奖励。

第五阶段:12月10日——12月15日  汇总研究阶段。1.召开学科主任和评委会议,总结课堂中存在的问题以及解决的办法;2.根据实际情况,进一步讨论符合学校学情和科目实际情况的课堂范式。

第六阶段:12月18日 总结提炼阶段。1.召开学校层面的大会,通报不过关和优秀教师的名单;2.教务处对课堂规范和模式进行解读和要求;3.学科组活动,由学科主任安排下一阶段活动。

第七阶段:12月20——1月10日补考和汇报阶段。1.不过关的教师经培训后,由教务处邀请专家重新打分,直至过关为止 2.优秀教师将安排在校内展示。

 

(三)以“惟真”教育开局课堂高地建设实施方案

“课堂高地建设”一直以来都是启东市第一中学深入推进教学改革的一项核心任务。我校将南通市“十二字十二条”精神作为全面推动“课堂高地建设”的理论纲领和行动指南,特别是在《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》和《启东市开展“课堂高地”建设三年行动指导意见》“课堂高地”建设三年行动实施以后,我校全面拉开了“课堂高地建设”的帷幕,通过对现阶段和实施前教学实际成果相比较,我们的各项举措已初见成效,特别是将“惟真”教学理念融入到新高考改革和课堂高地建设全过程,打造出教育在探索中精进、科研在实践中进取的现代教育新格局,全力助推了启东市“三段·四模块”校本化实践步伐,实现了课堂高地建设2.0时代。

一、调兵遣将综合研判,直击课改痛点与堵点

(一)“机制优化”,让课堂高地建设落在实处

为了让启东市第一中学“课堂高地”建设行稳致远,我校严格对标上级教育精神,充分聚焦课堂教学改革的重难点问题,成立以校长为组长的启东市第一中学“课堂高地”建设三年行动计划工作领导小组,计划共分为三个不同阶段,明确课程改革各个阶段主题和时间节点,全程融入“惟真”理念,打造“惟真教育”特色课改标杆,着力研究区域课改推进、学生核心素养培育与创新人才培育等机制,唤醒改造指向核心素养的启东课堂教学新样态,夯实启东教育发展的根基,全面提升学校育人水平,形成有一定影响的课堂改革“启东模式”。

(二)“紧抓关键”,让课堂高地建设进行到底

为保证“课堂高地”建设工作平稳有序开展,我校多次组织各学科组举办课改沙龙,从不同侧面详尽解读学校课改核心——“惟真课堂”,同时详细拉出问题,诸如“学生不重视组内小展示,怎么解决、课堂展示时,优生冲在前,教师爱救场,怎么解决、反馈机制不完善,矫正欠缺,怎么解决、课堂上的“动”与“静”不协调,怎么解决?”这些问题我们从“零”开始,一一摸索解决办法,在不断试错中摸索,在不断摸索中进步,由教务处组织学科主任、骨干教师进行面对面研讨,不仅强调课改,还要在人的行为上和人的思想上有所改变,真正实现“惟真课堂”的“惟真、惟实”基本属性。

(三)“循序渐进”,让课堂高地建设提质增效

进入2021年后,我校积极总结、吸纳课堂高地建设经验,迅速推进“惟真课堂”第二阶段,将南通课改“限时讲授、合作学习、踊跃展示”融入课堂高地建设之中,构建“惟真课堂”指向核心素养的教案设计和有效的活动评价“两个维度”,培植课改新文化,成就教师新生活,打造课改新模式,创造教育新生态。

二、建强课堂高地建设,打造惟真课堂新标杆

     (一)“返璞归真”,让惟真课堂内化于心

我校深入贯彻南通市“十二字十二条”精神,积极推进启东市“三段·四模块”校本化实践,开启了我校“课堂高地”建设三年行动,并结合教学研实际制定“惟真”课堂工作推动方案,“惟真课堂”从“施教者”和“受教者”两个层面作出要求:要求施教者更新教育理念,遵循学生发展的规律,追求学生核心素养培育与新课程实施相匹配的课堂,坚持“以学生为中心”,让课堂返璞归真;要求施教者怀真心、存真率,以生为本,关爱学生,面向全体,营造民主平等的课堂教学氛围;要求受教者做真实的人,做完整的人,做健康的人,做有自己见解的人,追求真理,爱护真理;要求受教者“以学习为根本”,学会思考,学会探究,学会合作,收获“真知识、真品格”。

(二)“执行为要”,让惟真课堂外化于行

“惟真课堂”关键在执行,紧紧依托“三步走”策略,从“守初心、担使命、找差距、抓落实”的启动仪式开始,进一步制定了分学科分年级人人过关的方案和时间表,同步推进骨干教师示范引领、专家团队听课打分、专家模板课三大环节。截至目前,课改第一阶段已经收尾,“惟真”的精神将伴随课改理念逐步渗入到日常教学中,课改作为学校课堂高地建设三年行动计划的主线,下学期将分“体现核心素养的教学案”和“用有效的活动评价学生”两个主题进一步推动。

(三)“百家争鸣”,让教育创新活力丰富化。

课堂教学模式上倡导“百花齐放,各显神通,只求实效”,让课堂回归教学的本真,将“十项高新技术”与“惟真”教学理念在教学中不断融合,快速提升学生学习能力。基于寄宿制学校特点,创新地将心理教学与常规化教学相适应、互为补充,以生为本,关爱学生,面向全体,营造民主平等的课堂教学氛围,要求学生在学习过程中学会独立思考、学会探究,学会合作,收获“真知识、真品格”。

(四)“党建引领”,厚植课堂高地建设红色基因

积极推进学校党建“双融双引双培养”工程,以党建引领教师素养提升,把党员培养成骨干教师,构建党建+教育的课堂高地建设新模式,培育“四有”教师,不断增强学校团队组织的凝聚力、战斗力和创造力,打造红色校园,营造新时代良好的育人环境,将红色基因与课堂高地建设有机结合。

我校通过在教学方面的持续探索,在教学管理理念和教学模式创新上不断以“惟真”赋能教学,力求转变惟分数、惟成绩、惟排名的教育1.0阶段,正式开启了“惟真”教育理念持续助推“教学”发展2.0时代。2021年,第一中学将依然不忘初心,牢记使命,扎实工作,开拓进取,为“十四五”时期教育高质量发展,为课堂高地建设的全面开花开好局,起好步。

 

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